Minggu, 31 Januari 2010

DEAR sokka

Dear Sokka

mungkin kau masih marah pada sukki
mungkin kau masih benci pada sukki
mungkin kau masih belum bisa memaafkan sukki

sukki dsini masih menunggu maafmu
jika kau tidak bisa memaafkan sukki , sukki tidak memaksa
yang sukki inginkan , kau mengerti alasan sesungguhnya
yang sukki inginkan , kau mengerti keadaan sukki
coba kau bayangkan gimana susahnya jadi sukki
:'(
yang sukki harapkan , kau tidak menerka-nerka alasan sukki
yang sukki harapkan , kau tidak membuat kesimpulan sepihak
please pahami sukki
jika kau belum bisa memahami sukki , berarti kau tidak pernah mengenali sukki yang sebenarnya

sukki bernyanyi
" ku bukan seorang pembohong ,
ku wanita biasa ,
ku tak maksud menyakitimu ,
kau yang menunggu lama ,
maaf , maafkanlah aku ,
ku tak maksud menghentikan langkahmu untuk masuk ke hidupku ,
jangan engkau lupa masa-masa indah ,
kita berdua ,
nyanyilah ditengah dinginnya air mata ,
dan inilah slamat tinggal ,
janji pergilah engkau. "
by:nidji ENGKAU


sokka maafkan sukki
*TERLALU PERIH TUK MENGINGAT MASA LALU , YANG LALU BIARLAH BERLALU , HADAPI HARI DINGIN ESOK DENGAN PRIBADI BARU*

Trima kasih bnyakku untukmu yang sudah mengisi hatiku dengan senyum ^^

DEAR myBESTfriend

Tak da sswtu yg tdak mgkin.

Mski mgkn kdaan mmang tak mmungkinkan.

tapi kmungkinan pzt da tuk smw org yg brhrap pda sswt.

Kl emg km cnta or syang dy,kjar dy.jka cnta mnlakmu brsbarlah,karna ssungguhx hti kan lu2h mndgar pngrbnan cnta se2org.


Jka kau tak kuasa mnhanx.
Jgn egkw lkukan hal ny,ssungguhx hal ny mmbtuhkan hti yg sngguh2 mncntai,dan hti yg sngguh tbah dlam mnjalnix.


Sblum tu lhatlah dsi2mu mgkin da org yg lbih mxyngimu dan mnerimamu pa dax.
Karna ksih syang org trdkatmu,itulah yg dsbut cnta.



Cnta khn dtang ktika dy mncintai se2org yg jga mmiliki cnta untkx.nmun mncintai dan dcintai adlah hal yg pnuh dgan pngrbnan.bgai dburan ombk mnerpa krang.


From : alvionardo angga ronytha .

*thanx yo do , atas sarannya itu , bakal aku kenang selalu , kau memang teman yang paling pengertian , meskipun kau jauh dan jarang bertemu*
* I MISS U ALDO *

Sabtu, 30 Januari 2010

TEARS



Tears are the liquid product of a process of crying to clean and lubricate the eyes. The word lacrimation (from L. Lacrima meaning Tear) (also spelled lachrymation) may also be used in a medical or literary sense to refer to crying. Strong emotions, such as sorrow or elation, may lead to crying. The process of yawning may also result in lacrimation. Although most land mammals have a lacrimation system to keep their eyes moist and in response to other stimuli, humans are the only mammal generally accepted to cry emotional tears



DISCUSSION

Tears flow from tear glands into your eyes through tiny tear ducts. The tear glands are located under your upper lids, and when stimulated, produce tears to form a thin film over your eyeballs. Every time you blink the film spreads over your eyes to keep them moist and free of dust and other irritants. Whether you are awake or asleep, happy or sad, this salty fluid is always flowing from the tear glands.

Besides protecting your eyes, the tear glands produce more fluid when your eyes are irritated. These extra tears are called reflex or irritant tears. And, when something makes you happy or sad, your tear glands will produce emotional tears. Used tears then drain down into two tiny openings on the brim of your upper and lower eyelids at the inner edge of your eyes, which lead to the nasolacrimal tear ducts next to the bridge of your nose. From there, they are channeled into your nasal cavity where they are swallowed or blown out with other nasal fluids. If there are too many tears, they will overflow your lower lid and run down your cheeks.

Some people have to help stimulate the production of natural tears. This disease is called Dry Eye Syndrome or Sjogren's Syndrome. People who have diseases like rheumatoid arthritis or lupus often have this condition. They must use artificial tears up to every 10 to 15 minutes, and apply other medications to their eyes before going to bed as part of the treatment to improve the condition of their eyes.

Things to Talk About

1. In the "Newton's Apple" segment on tears, a woman talked about having Dry Eye Syndrome. During the daytime, she must put special eye drops (artificial tears) in her eyes about every hour. Think about the things you do and the places you go where your eyes need protection. How would they change if you had Dry Eye Syndrome and had to use eye drops that often? What would it feel like to do something very often that other people don't even have to think about?
2. If Dry Eye Syndrome goes untreated it can cause blindness. What other seemingly insignificant things, such as not being able to cry, could result in such dramatic results?
3. Humans are the only animals that cry emotional tears. Do you think these tears have any other biological purpose? What might this purpose be?
4. What does someone who's been crying look like?

di hatikuu petra :)

FAKULTAS KEDOKTERAN

FAKULTAS KEDOKTERAN UGM
Program S1 Pendidikan DokteR


Program Pendidikan Sarjana (PPS)
- Lama studi 3.5 (tiga setengah) tahun
- Beban studi 156 SKS termasuk skripsi
- Lulusan diberi gelar Sarjana Kedokteran (Sked)

Program Kepaniteraan Klinik (PKK)
- Lama studi 2 tahun setelah lulus Program Pendidikan Sarjana
- Beban studi 35 SKS
- Lulusan diberi gelar dokter (dr)

Kurikulum
Fakultas Kedokteran UGM telah diakui sebagai Fakultas yang secara aktif melakukan inovasi pendidikan dokter sejak awal berdirinya. Perubahan sistem pendidikan dan perubahan kurikulum selalu dilakukan seiring dengan perubahan kebijakan di tingkat nasional serta sejalan dengan perkembangan terbaru di bidang pendidikan kedokteran.

Untuk menghasilkan lulusan yang sesuai dengan Standar Kompetensi Dokter, tahun 2007, FK UGM mengembangkan model kurikulum yang lebih tepat yaitu Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) dengan strategi pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Dengan model ini, kurikulum dirancang berdasarkan kompetensi yang harus dicapai mahasiswa mulai dan struktur, kurikulum, pengorganisasian, proses belajar mengajar hingga penilaian hasil belajar.

Metode Pembelajaran
FK UGM telah menerapkan strategi pembelajaran berbasis masalah, Problem Based Learning-PBL secara penuh sejak 2003. PBL merupakan pendekatan sistematik yang biasa digunakan untuk memecahkan masalah atau menjawab tantangan hidup dan karir (Barrows H.S. dan Kelson A, 1993). Dalam Problem Based Learning (PBL), mahasiswa tidak lagi sekedar bersikap pasif dalam perkuliahan, tapu harus aktif secara periodik dalam tutorial kelompok dan keterampilan laboratorium (skills laboratory). Di sinilah mahasiswa dirangsang berdiskusi secara aktif mengenai berbagai permasalahan yang umum dijumpai dalam praktek kedokteran. Mahasiswa juga dilatih untuk menganalisis masalah dalam kelompok serta bertanggung jawab mengumpulkan informasi yang relevan. Secara keseluruhan, kurikulum PBL didukung dengan berbagai keterampilan baik pra0klinik maupun klinik. Dosen ahli juga dilibatkan secara periodik untuk mendukung proses pembelajaran.

Untuk mendukung pencapaian kompetensi tersebut, metode pembelajaran yang diterapkan juga sangat bervariasi sesuai dengan strategi pendidikan student centered learning, yang meliputi aktivitas pembelajaran seperti problem bases learning, task based learning, large group teaching, small group teaching, learning contact, diskusi panel, seminar & lokakarya, studi praktek ketrampilan, studi kepustakaan. Seluruh aktivitas tersebut menuntut kemahiran dan keahlian mahasiswa dalam berpikir kritis dalam memecahkan masalah, belajar mandiri dan mampu berpartisipasi dalam tim. Selain itu, program sarjana pendidikan kedokteran dan keperawatan juga mengadopsi strategi pembelajaran SPICES (Student-centered, Problem Based Learning, Integrated teaching, Community oriented, Early clinical exposure, Self-directed learning).


FAKULTAS KEDOKTERAN UNAIR
Kedokteran
Tuesday, 27 January 2009 17:49


a. Program Studi Pendidikan Dokter


Setelah menyelesaikan studi Strata 1, gelar yang berhak disandang adalah Sarjana Kedokteran (S.Ked), yaitu tenaga akademik Strata-1 yang dapat menempuh pendidikan lanjutan untuk menjadi :


1


Tenaga Profesi

a)
Dokter Umum

b)
Dokter Ahli, yang merupakan produk pendidikan profesi lanjutan setelah dokter umum.

2

Tenaga Akademi (Ilmuwan) yaitu :

a)
Magister (S2)




b)
Doktor (S3) yang merupakan produk pendidikan akademik lanjutan setelah Program Magister Pascasarjana

b. Program Pendidikan Dokter Spesialis


Anestesiologi
Ilmu Bedah Plastik
Ilmu Bedah Saraf
Ilmu Bedah
Urologi
Ilmu Kedokteran Forensik
Ilmu Penyakit Mata
Ilmu Kesehatan Anak
Orthopaedi & Traumatologi
Ilmu Penyakit Jantung
Ilmu Penyakit Dalam
Ilmu Kedokteran Jiwa

Ilmu Penyakit Kulit & Kelamin
Ilmu Kebidanan & Penyakit Kandungan
Ilmu Penyakit Paru
Ilmu Penyakit Saraf
Ilmu Penyakit THT
Patologi Anatomi
Patologi Klinik
Radiologi
Ilmu Kedokteran Fisik & Rehabilitasi
Andrologi
Ilmu Bedah Thoraks (Kardiovaskuler)


Penjelasan selengkapnya dapat dilihat pada buku pedoman Program Pendidikan Dokter Spesialis yang dapat diperoleh pada masing-masing laboratorium

c. Program Studi Ilmu Kedokteran Dasar (Program Magister)


Merupakan program studi pada Program Magister yang bertujuan untuk mendidik seorang sarjana menjadi ilmuwan pada bidangnya masing-masing. Program studi ini terdiri dari bidang minat :



Minat Studi Biologi Kedokteran
Minat Studi Anatomi Histologi
Minat Studi Ilmu Faal
Minat Studi Ilmu Biokimia
Minat Studi Farmakologi
Minat Studi Patobiologi
Minat Studi Kedokteran Laboratorium
Minat Studi Parasitologi
Minat Studi Mikrobiologi
Minat Studi Ilmu Kedokteran Hiperbarik
Minat Studi Kedokteran Dasar Klinik (Combined Degree)





Penjelasan selengkapnya dapat dilihat pada buku Pedoman Pendidikan Program Magister di Program Pascasarjana Universitas Airlangga.

d. Program Studi Ilmu Kedokteran (Program Doktor)


Merupakan program studi pada Program Pascasarjana yang bertujuan untuk mendidik seorang sarjana menjadi ilmuwan pada bidangnya masing-masing. Penjelasan selengkapnya dapat dilihat pada buku Pedoman Pendidikan Program Doktor di Program Pascasarjana Universitas Airlangga.

National Academy of Sciences menduga bahwa lautan menyimpan CO2 untuk jangka waktu lebih lama dari yang diharapkan. Hal ini merupakan kabar baik dalam rangka mengurangi resiko akibat perubahan iklim, akan tetapi hal ini merupakan kabar buruk untuk kehidupan perairan.

Sekitar setengah gas CO2 atmosfer yang dihasilkan oleh aktivitas manusia sejak era revolusi industri berujung ke lautan. Gas ini, dengan oksigen dan beberapa senyawa udara lainnya larut ke dalam permukaan air dan kemudian bercampur. Lautan yang sangat luas, memungkinkannya untuk menyedot gas tersebut dengan kapasitas yang luar biasa.

Para ilmuwan telah lama mengetahui bahwa CO2 kadang-kadang akan ditransport ke laut yang dalam. Akan tetapi, penelitian sebelumnya tidak mampu mendeteksi keberadaan CO2 yang berasal dari kegiatan manusia dengan kedalaman lebih dari 4,000 meter. Douglas Wallace, (Leibniz Institute of Marine Sciences at the University of Kiel - Germany), dan teman-temannya mengatakan bahwa konsentrasi CO2 yang berasal dari aktivitas manusia di perairan Atlantik Utara paling sedikit sekitar 10% dari permukaan lautan.

Peter Brewer, ahli kimia perairan Monterey Bay Research Aquarium Institute in Moss Landing, California mengatakan bahwa hasil penelitian tersebut telah menunjukkan “invasi yang luar biasa dari sekitar 500 juta ton fosil CO2 ke lautan”.
Menandai jejak karbon

Sampai sekarang, para ilmuwan sedang berusaha untuk mendeteksi, di manakah tepatnya CO2 yang berasal dari aktivitas manusia disimpan dalam lautan. Kebanyakan penelitian menggunakan pencacah senyawa seperti chlorofluorocarbons (CFCs) atau 14C dari bom nuklir. Akan tetapi, kebanyakan penanda jejak karbon tersebut hanya didapatkan sekitar akhir perang dunia II.

Wallace dan teman-temannya berusaha mengembangkan cara berbeda untuk mengetahui usia karbon dalam lautan. Mereka mengukur karbon inorganik terlarut dan kemudian mengamati perubahan konsentrasi dalam hubungannya dengan faktor-faktor seperti suhu, pH, kandungan oksigen dan nutrient terlarut. Cara ini mampu mendeteksi keberadaan CO2 sampai kedalaman 4000 meter.

Wallace juga mengatakan bahwa setiap kali CO2 tersimpan ke bawah, maka permukaan air bebas untuk mengambil dan menyimpan lebih banyak CO2 . Semakin dalam CO2 bergerak, maka diharapkan CO2 tersebut akan tersimpan dalam waktu yang lebih lama juga. Meskipun sistem penyangga ini berfungsi dalam melawan pemanasan global, akan tetapi juga membuat laut dalam bersifat lebih asam – merusak dan melarutkan lapisan koral perairan dalam dan berbagai makhluk perairan lainnya. Dengan kata lain kita telah “merubah pH laut dalam dengan cara yang sangat radikal”­­

Kehidupan yang terancam meliputi organism yang bagian pelindungnya tersusun atas kalsium karbonat; kalsit atau aragonite (keduanya larut pada pH, suhu dan kedalam tertentu). Sebagai contoh, skeleton koral perairan dalam terbentuk dari kalsium karbonat.

Wallace dan teman-temannya menunjukkan bahwa aragonite yang terdapat di bagian barat Samudera Atlantik Utara sudah tidak stabil lagi. Akan tetapi di bagian timurnya ditemukan bahwa karbon telah bergerak sekitar 400 meter, dan diperkirakan akan mencapai kedalaman 700 meter pada tahun 2050.

Scott Doney, Senior Scientist di Department of Marine Chemistry and Geochemistry, Woods Hole Oceanographic Institution in Massachusetts, mengatakan bahwa pergerakan CO2 tersebut "akan membahayakan koral laut dalam yang hidup di kedalaman ini”. Wallace juga menambahkan bahwa efek “perubahan kimia yang lebih besar” yang berpotensi merusak koral-koral tersebut juga perlu mendapatkan perhatian khusus.
Sumber: Nature

Penemuan Vaksin HIV


Peneliti di bidang medis telah menemukan celah pada perubahan yang konstan dari struktur virus HIV. Penemuan ini tentu saja merupakan langkah yang sangat signifikan dalam rangka pencarian vaksin HIV AIDS.
Virus AIDS menghindar dari serangan sistem imun karena sebagian besar protein yang membungkus virus tersebut secara terus-menerus mengubah strukturnya. Akan tetapi, para peneliti telah mengindetifikasi sisi pada protein tersebut yang tidak mengalami perubahan, serta menunjukkan bagaimana suatu antibodi dapat berikatan dengan sisi tersebut. Apabila badan kita dapat distimulasi untuk menghasilkan kopi dari antibodi tersebut sebelum infeksi, maka secara teori, antibody tersebut dapat menyerang virus yang sangat berbahaya ini serta mencegah infeksi.

Peter Kwong, peneliti US National Institute of Allergy and Infectious Diseases in Bethesda, Maryland mengatakan bahwa “selama beberapa lama orang bertanya-tanya apakah memungkinkan untuk membuat suatu vaksin HIV? Dengan penemuan ini, dapat dikatakan bahwa hal tersebut bukan lagi hanya mimpi – tapi inilah sisi yang sangat mungkin diserang”.

Penemuan ini berkisar pada sisi protein HIV yang disebut gp120. Selama infeksi, gp120 memblok kerja protein pada sistem imun manusia yang disebut protein CD4. Dikarenakan hal ini merupakan tahap yang sangat penting pada siklus replikasi virus, maka sisi kunci pada gp120 tidak mengalami perubahan konformasi, tidak seperti proten lainnya yang ditemukan pada permukaan virus HIV.

Selama kurun waktu setahun belakangan ini, para peneliti vaksin telah mengetahui proses tersebut, akan tetapi masih banyak sekali batu sandungan yang harus dihadapi. Sebelumnya mereka mengira bahwa sisi pengikatan antibodi tersembunyi di dalam pelipatan protein gp120 sampai terjadi infeksi. Dengan demikian diduga bahwa proses “masking” ini akan membuat antibodi tersebut tidak dapat mengenali bagian dari protein yang tidak mengalami perubahan untuk kemudian mengikatnya.

Tim peneliti yang dipimpin oleh Kwong menunjukkan bahwa masalahnya bukan itu. Bagian kunci dari gp120 tidak pernah tersembunyi, mereka menemukan bahwa struktur protein tersebut tidak berubah sampai gp120 berikatan dengan CD4. Hal ini berarti bahwa sisi pengikatan tersebut tetap dari antibodi sama sekali. Tim ini akhirnya berhasil memproduks antibodi yang disebut b12 yang akan mengikat gp120, dan telah mempelajari bagaimana kedua struktur molekul ini saling berikatan.

Produksi massal

Antibodi b12 telah diketahui dapat melidungi monyet dari infeksi sejenis simian immunodeficiency virus. Tantangan yang dihadapi sekarang adalah bagaimana menemukan cara agar badan manusia dapat memproduksi antibodi b12 dalam jumlah banyak.

Kwong mengatakan bahwa hal ini diatasi dengan mencari protein atau DNA yang dapat memberikan informasi pada tubuh manusia untuk memproduksi b12, atau menstimulasi badan manusia dengan bagian protein HIV gp120 untuk menghasilkan antibodinya.

Beberapa orang yang terinfeksi HIV mengembangkan antibodi yang serupa. Akan tetapi, karena badan mereka telah terdedah pada virus, maka pencegahan infeksi permanen menjadi terlambat. Dengan demikian, vaksin ini hanya akan bekerja apabila diberikan sebelum infeksi.

Menurut Kwong, “pertanyaannya adalah apakah obat tersebut dapat dikembangkan untuk menghasilkan antibody pada seseorang yang tidak pernah diserang virus tersebut?” Sampai saat ini, para peniliti sedang merancang uji pada hewan untuk mengetahui seberapa banyak antibodi ini dapat dihasilkan.

Sumber:Nature

Sindrom Down, salah satu kelainan genetik yang disebabkan oleh adanya trisomi pada kromosom 21 merupakan penyebab umum dari keterbelakangan mental. Salah satu gejalanya adalah menurunnya kemampuan mengingat (memori) fakta maupun kejadian. Hal ini terjadi karena adanya penghambatan berlebih terhadap neuron pada hippocampus (daerah memori pada otak) oleh suatu neurotransmitter yang disebut GABA.

ImageCraig Garner (Stanford University, California, US) melakukan percobaan dengan memberikan ekstrak gingko yang disebut bilobalide atau obat lain yang disebut pentylenetetazole (PTZ). Kedua zat ini dapat menghambat kerja GABA pada otak.

Tikus yang meminum PTZ dalam susu coklat, atau disuntik dengan bilobalide, sekali sehari selama 17 hari menunjukkan peningkatan signifikan dalam tes mengingat, seperti mengenali dua jenis obyek yang dilihat sebelumnya. Peningkatan ini bertahan sampai tiga bulan setelah tikus diberi perlakuan dengan obat tersebut, diduga bahwa kedua zat ini dapat mengakibatkan perubahan jangka panjang pada otak. Garner juga mengatakan bahwa PTZ telah diuji dengan teliti pada manusia dan juga dapat diberikan secara oral.

Journal reference: Nature Neuroscience

SILABUS IBO DAN OSN

Silabus IBO 2010 akan digunakan sebagai materi untuk International Biologi Olympiad ke-21 di Changwon, Korea pada bulan Juli 2010. Silabus tersebut juga menjadi bahan acuan seleksi untuk Olimpiade Sains Nasional (OSN) 2009 di Jakarta, 3 - 8 Agustus 2009.


Materi Teori:

1.1 Biologi Sel (Molekuler, Mirkobiologi & Bioteknologi) (Bobot 20%)

* Struktur dan fungsi sel

* Komponen kimia sel
* Organel-organel sel
* Metabolisme sel
* Sintesa protein
* Transport melalui membran-membran
* Mitosis dan Meiosis

1.2 Anatomi dan Fisiologi Tumbuhan (Fokus pada Tumbuhan Berbiji) (Bobot 15%)

(dengan penekanan pada tumbuhan-tumbuhan berbiji)

* Struktur dan fungsi jaringan dan organ-organ yang terlibat dalam :

* Fotosintetsis, transpirasi dan pertukaran gas
* Transport air, mineral dan bahan lainnya
* Pertumbuhan dan Perkembangan
* Reproduksi (Golongan Paku-pakuan termasuk Lumut)

1.3 Anatomi dan Fisiologi Hewan & Manusia (fokus pada Vertebrata) (Bobot 20%)

(dengan penekanan pada Vertebrata)

* Struktur dan fungsi jaringan dan organ-organ yang terlibat dalam :

* Pencernaan dan nutrisi
* Respirasi, Sirkulasi dan Ekskresi
* Pengaturan (saraf dan hormon)
* Reproduksi dan Perkembangan
* Imunitas

1.4 Etologi (Perilaku) (Bobot 5%)

* Sistem perilaku, Penyebab perilaku
* Perilaku Konflik dan Belajar

1.5 Genetika dan Evolusi (Bobot 15%)

* Variasi : mutasi dan modifikasi
* Hereditas Mendel
* Alel multipel, rekombinan dan keterpautan sex (sex linkage)
* Prinsip Hardy-Weinberg
* Mekanisme evolusi

1.6 Ekologi (termasuk biosfer dan manusia) (Bobot 15%)

* Ekosistem
* Makanan dan hubungannya
* Aliran energi, siklus-siklus biogeokimia
* Suksesi
* Struktur Populasi dan Dinamika Populasi
* Biosfer dan Manusia

1.7 Biosistematika (Bobot 10%)

Struktur dan fungsi : hubungan evolusi dan ekologi diantara berbagai tipe organisme dalam berbagai kelompok


MATERI PRAKTIKUM

Materi praktikum meleiputi :

2.1 Kemampuan Proses Ilmiah

1. Observasi
2. Pengukuran
3. Pengelompokan dan klasifikasi
4. Penemuan dan hubungan
5. Perhitungan
6. Organisasi dan presentasi data: grafik, tabel, chart, diagram, foto, slide, sayatan.
7. Prediksi dan atau proyeksi
8. Formulasi hipotesa
9. Definisi operasional: lingkup, kondisi dan asumsi
10. Identifikasi variasi dan pengendalian
11. Eksperimen: rancangan eksperimen, data/hasil eksperimen, interpretasi hasil dan penggambaran kesimpulan.
12. Hasil yang memperlihatkan angka dengan keakuratan (jumlah digit yang tepat)

2.2 Kemampuan Biologi dasar

1. Observasi objek biologi dengan menggunakan kaca pembesar
2. Observasi dengan menggunakan mikroskop (maksimum objektif 100 X)
3. Bekerja dengan stereo mikroskop
4. Penyiapan gambar-gambar (dari mikroskop, dll.)
5. Deskripsi yang tepat dari suatu penggambaran arti biologi dari tabel, dan dari istilah-istilah biologi dengan kode numerik

2.3 Materi dan metoda-metoda Praktikum

Siswa/kompetitor dalam IBO harus mengetahui berbagai metoda dan mampu menggunakan metoda tersebut. Apabila ada suatu metoda memerlukan informasi khusus tambahan mengenai cara-cara yang bergantung pada alat/teknik khusus, akan diberikan keterangan/informasi tambahan.

A. Metoda-metoda sitologi

1. Metoda Maserasi
2. Metoda Apusan
3. Pewarnaan-pewarnaan berbagai sel dan pembuatan/penyiapan slide/preparat

B. Metoda-metoda untuk mengkaji/studi anatomi dan morfologi tumbuhan

1. Sayatan bunga dan pengambilan kesimpulan dari rumus bunga
2. Sayatan dari bagian tumbuhan lainnya : akar, batang, daun, buah
3. Keterampilan tangan dalam menyayat batang, daun dan akar
4. Pewarnaan (misalnya lignin) dan penyiapan preparat dari jaringan tumbuhan
5. Pengukuran dasar dari fotosintesa
6. Pengukuran respirasi

C. Metoda-metoda untuk mengkaji/studi anatomi dan morfologi hewan

1. Sayatan arthropoda dan annelida
2. Preparat total/keseluruhan bagian dari invertebrata kecil
3. Pengukuran dasar dari respirasi

D. Metoda-metoda ekologi dan lingkungan

1. Estimasi kerapatan populasi
2. Estimasi Biomassa
3. Estimasi dasar dari kualitas air
4. Estimasi dasar dari kualitas udara

E. Metoda-metoda Taksonomi Tumbuhan

1. Penggunaan kunci determinasi/identifikasi
2. Pembentukan/pembuatan kunci-kunci identifikasi sederhana
3. Identifikasi familia-familia tumbuhan yang umum berdasarkan perbungaan.



2.4 Metoda-metoda Fisika dan Kimia

1. Teknik-teknik pemisahan : kromatografi, penyaringan dan sentrifugasi
2. Tes standard untuk monosakarida, polisakarida, lipida, protein [Fehling, I2 dalam Kl (aq), Biuret]
3. Titrasi
4. Pengukuran kuantitas dengan metoda "drip" dan "strip"
5. Metoda-metoda pelarutan
6. Penggunaan pipet (termasuk mikropipet)
7. Elektroforesis (aplikasi sampel dan interpretasi)

2.5 Metoda-metoda Statistik

1. Probabilitas dan distribusi probabilitas
2. Penerapan nilai rata-rata, nilai tengah, persentase, varian, standard deviasi, standard error, T test, Chi-square test.

Minggu, 10 Januari 2010

CINTA TAK KAN KEMANA-MANA ^^

Masihkah ada padamu


Sedikit bayang diriku


Akankah suatu saat


Kau berubah pikiran


Dan kembali



*


Masihkah ada padamu


Sedikit cinta untukku


Akankah suatu saat


Kau kembali kepadaku



Reff:


Memang kita t’lah jauh rasanya


Memang kita sudah tak bersama


Jika memang kita ditakdirkan


‘Tuk bersama s’lamanya


Cinta takkan kemana-mana



Haa…aaa Cinta Takkan Kemana Mana



Back to *



Back to Reff 2x



Masihkah ada padamu


Sedikit cinta untukku






Lirik Lagu Lirik Lagu Petra Sihombing – Cinta Takkan Kemana Mana dipersembahkan oleh bersamamu


Tapi ku tahu satu hal


Ku menyayangimu dirimu



Memang tak mudah memilikimu



Semua yang kita alami


Yang telah kita jalani


Semua telah terukir


Dan tak ‘kan terganti dihatiku



Ku tak mau kehilangan


Walau berat bersamamu


Masalah hanya cobaan


Ku ‘kan terus bersamamu



Memang tak mudah memilikimu


Tapi jangan pergi tetap di sini



Semua yang kita alami


Yang telah kita jalani


Semua telah terukir


Dan tak ‘kan terganti



Semua yang kita alami


Yang telah kita jalani


Semua telah terukir


Dan tak ‘kan terganti di hatiku






Lirik Lagu Lirik Lagu Petra Sihombing – Di Hatiku dipersembahkan oleh Lirik Lagu Indonesia Terbaru



Sabtu, 02 Januari 2010

- -- - -

Seventeen – Saat Harus Memilih


saat aku harus memilih

satu di antara dirimu

sempat tak mampu ku memilih

hatiku terkunci tuk menyakiti


reff:

cintanya adalah aku

namun cintamu juga diriku

akulah lelaki diantara dua hati


hatinya hanyalah untukku

namun hatimu juga diriku

dalam kisah ini ku mencintai dua hati


saat aku harus memilih

satu di antara dirimu


repeat reff



Lirik lagu Seventeen – Saat Harus Memilih ini dipersembahkan oleh LirikLaguIndonesia.Net. Kunjungi DownloadLaguIndonesia.Net untuk download MP3 Seventeen – Saat Harus Memilih.

cinta mati III

Mulan Jameela – Cinta Mati III


kamu takkan pernah mendapatkan cinta

cinta seperti yang aku berikan kepada kamu

kamu nanti pasti kan menyadarinya

saat aku tak lagi ada


kamu takkan pernah tahu betapa aku

memuja kamu seperti ku memuja dewa cinta

kamu nanti pasti kan menyadarinya

saat aku tak lagi ada


reff:

cinta ini cinta yang tak perlu

mendapatkan balasan cinta

meski hatiku perih


menahan cinta yang terluka

cinta yang buatku bertahan

meski ada air mata


kamu takkan pernah tahu betapa aku

memuja kamu seperti ku memuja dewa cinta

kamu nanti pasti kan menyadarinya

saat aku tak lagi ada


reff2:

cinta ini cinta yang tak perlu

mendapatkan balasan cinta

meski hatiku perih


menahan cinta yang terluka

cinta yang buatku luka

cinta yang buatku bertahan

meski ada air mata


cinta ini cinta yang takkan tergantikan

cinta ini cinta yang takkan tergantikan

inilah satu-satunya


repeat reff2


meski ada air mata

meski ada air mata



Lirik lagu Mulan Jameela – Cinta Mati III ini dipersembahkan oleh LirikLaguIndonesia.Net. Kunjungi DownloadLaguIndonesia.Net untuk download MP3 Mulan Jameela – Cinta Mati III.

kotsk

Kotak – Pelan-Pelan Saja


ku tahu kamu pasti rasa

apa yang ku rasa

ku tahu cepat atau lambat

kamu kan mengerti


hati bila dipaksakan

pasti takkan baik

pantasnya kamu mencintai

yang juga cintai dirimu

cuma kamu


reff:

lepaskanlah ikatanmu dengan aku

biar kamu senang

bila berat melupakan aku

pelan-pelan saja


tak ada niat menyakiti

inilah hatiku

pantasnya kamu mencintai

yang juga cintai dirimu

cuma kamu


repeat reff


pelan-pelan saja


repeat reff


pelan-pelan saja

(lepaskan aku, lepaskan aku, lepaskan aku)

pelan-pelan saja



Lirik lagu Kotak – Pelan-Pelan Saja ini dipersembahkan oleh LirikLaguIndonesia.Net. Kunjungi DownloadLaguIndonesia.Net untuk download MP3 Kotak – Pelan-Pelan Saja.

;;
Template Designed by SkinCorner | Sponsored by Best Free Host

Copyright © 2009 Girl in Circles